Filosofia da Ciência
Aula 01
Filosofia da Ciência
Desde os momentos de formação mais primordiais e primitivos, o Homem observava os mais variados fenômenos naturais tentando explicar como eles aconteciam, procurando conferir a eles um significado;
Nesse sentido, foram formulados métodos com esse objetivo: o conjunto desses métodos é denominado ciência;
Como um resultado da Razão, a “ciência” evoluiu na mesma proporção que o Homem desenvolvia técnicas e métodos voltados para a sobrevivência física.
A ciência, na condição de objeto de investigação da filosofia, será analisada como um modelo de criação, alteração e transformação dos conceitos;
Vale ressaltar que a ciência consiste em explicar os fenômenos; a validade dessas explicações está, contudo, condicionada ao desenvolvimento técnico de cada período histórico.
A ciência surge como desenvolvimento do processo de surgimento da Razão:
a) Dimensão moral: dimensão de formação do “Eu”; são estabelecidas as primeiras normas e regras de convivência colativa;
b) Dimensão técnica: dimensão de desenvolvimento de técnicas voltadas para s sobrevivência física;
c) Dimensão religiosa: dimensão re reconhecimento da existência do fenômeno do Absoluto e do desenvolvimento das ideias abstratas.
Filosofia da Ciência
Desde os momentos de formação mais primordiais e primitivos, o Homem observava os mais variados fenômenos naturais tentando explicar como eles aconteciam, procurando conferir a eles um significado;
Nesse sentido, foram formulados métodos com esse objetivo: o conjunto desses métodos é denominado ciência;
Como um resultado da Razão, a “ciência” evoluiu na mesma proporção que o Homem desenvolvia técnicas e métodos voltados para a sobrevivência física.
A ciência, na condição de objeto de investigação da filosofia, será analisada como um modelo de criação, alteração e transformação dos conceitos;
Vale ressaltar que a ciência consiste em explicar os fenômenos; a validade dessas explicações está, contudo, condicionada ao desenvolvimento técnico de cada período histórico.
A ciência surge como desenvolvimento do processo de surgimento da Razão:
a) Dimensão moral: dimensão de formação do “Eu”; são estabelecidas as primeiras normas e regras de convivência colativa;
b) Dimensão técnica: dimensão de desenvolvimento de técnicas voltadas para s sobrevivência física;
c) Dimensão religiosa: dimensão re reconhecimento da existência do fenômeno do Absoluto e do desenvolvimento das ideias abstratas.
Aula 02
Pensamento antigo
Caso seja utilizado o pressuposto de que a atividade cientifica surge unicamente por meio da iniciativa para entender e explicar os fenômenos naturais, pode-se
indicar, então, que todas as formas de explicação desenvolvidas pelo Homem se constituiriam como atividade científica.
Contudo, essa condição não corresponde à realidade, na medida em que a atividade cientifica é composta, fundamentalmente, por dois elementos: 1) método racionalmente organizado e 2) possibilidade de comprovação.
Dessa forma, a investigação dos fenômenos naturais foi iniciada, racionalmente, por meio do pensamento pré-socrático.
O pensamento pré-socrático, por sua vez, visava a oferecer uma explicação racional (comprovável) para os fenômenos naturais, superando, assim, a visão mítica da antigüidade.
Esse processo foi a origem da formulação do denominado método filosófico.
Método filosófico
1) Principio: delimita a natureza do objeto de investigação estabelecendo uma regra fundamental do processo de produção cientifica;
2) Critério: separa os fenômenos de acordo com um padrão se semelhanças e diferenças;
3) Análise: consiste na decomposição do fenômenos para que sejam analisadas as suas partes constitutivas;
4) Evidência: comprova a existência do fenômeno.
Pensamento antigo
Caso seja utilizado o pressuposto de que a atividade cientifica surge unicamente por meio da iniciativa para entender e explicar os fenômenos naturais, pode-se
indicar, então, que todas as formas de explicação desenvolvidas pelo Homem se constituiriam como atividade científica.
Contudo, essa condição não corresponde à realidade, na medida em que a atividade cientifica é composta, fundamentalmente, por dois elementos: 1) método racionalmente organizado e 2) possibilidade de comprovação.
Dessa forma, a investigação dos fenômenos naturais foi iniciada, racionalmente, por meio do pensamento pré-socrático.
O pensamento pré-socrático, por sua vez, visava a oferecer uma explicação racional (comprovável) para os fenômenos naturais, superando, assim, a visão mítica da antigüidade.
Esse processo foi a origem da formulação do denominado método filosófico.
Método filosófico
1) Principio: delimita a natureza do objeto de investigação estabelecendo uma regra fundamental do processo de produção cientifica;
2) Critério: separa os fenômenos de acordo com um padrão se semelhanças e diferenças;
3) Análise: consiste na decomposição do fenômenos para que sejam analisadas as suas partes constitutivas;
4) Evidência: comprova a existência do fenômeno.
Aula 03
Pensamento medieval
Há, de certo modo, uma contradição só se indicar a existência de pensamento cientifico na idade média; a contradição decorre da imensa influencia do cristianismo em todos os aspectos da vida medieval.
Para as autoridades cristãs medievais, todos os fenômenos naturais possuíam apenas uma origem: o absoluto, de tal modo que era, portanto, impossível haver qualquer comprovação racional desses fenômenos.
Por essa razão, o pensamento medieval pode ser dividido em dois momentos:
Alta idade média: consiste no período de maior influência da doutrina cristã, período que se estende do século V até o século IX. Nesse período a explicação para todos os fenômeno era o Absoluto; o entendimento desse período foi sintetizado por Santo Agostinho, ao formular a frase "crer para compreender".
Baixa idade média: consiste no período de diminuição da influência da doutrina cristã, abrindo espaço para a formulação de métodos racionais para a explicação dos fenômenos; período que se estende do século IX até o século XV; período de fundação das principais universidades européias.
Pensamento medieval
Há, de certo modo, uma contradição só se indicar a existência de pensamento cientifico na idade média; a contradição decorre da imensa influencia do cristianismo em todos os aspectos da vida medieval.
Para as autoridades cristãs medievais, todos os fenômenos naturais possuíam apenas uma origem: o absoluto, de tal modo que era, portanto, impossível haver qualquer comprovação racional desses fenômenos.
Por essa razão, o pensamento medieval pode ser dividido em dois momentos:
Alta idade média: consiste no período de maior influência da doutrina cristã, período que se estende do século V até o século IX. Nesse período a explicação para todos os fenômeno era o Absoluto; o entendimento desse período foi sintetizado por Santo Agostinho, ao formular a frase "crer para compreender".
Baixa idade média: consiste no período de diminuição da influência da doutrina cristã, abrindo espaço para a formulação de métodos racionais para a explicação dos fenômenos; período que se estende do século IX até o século XV; período de fundação das principais universidades européias.
Aula 04
Pensamento moderno
A principal característica do pensamento moderno decorreu de dois elementos: 1) substancial diminuição da influencia da Igreja sobre a produção do conhecimento e 2) desenvolvimento de inúmeras tecnologias que passariam a possibilitar a observação dos fenômenos.
Como resultado da combinação desses dois fatores, ocorreu um desenvolvimento mais livre e desimpedido do conhecimento cientifico da época, o método racional foi resgatado da antigüidade.
Nesse período, os filósofos foram os primeiros pensadores a tentar formular um método que superasse a explicação supersticiosa da realidade, proposta pela
igreja.
O objetivo fundamental desse método seria a observações sistemática dos fenômenos e a dúvida acerca dos conhecimento sem comprovação.
Dentre os principais trabalhos desenvolvidos nesse época destacam-se só trabalhos de: Descartes, John Locke, David Hume, dentre outros, na filosofia; e os trabalhos de Kepler, Galileu e Isaac Newton, dentre outros, nas ciências.
Muito embora tenha sido utilizado pelas duas áreas, o método filosófico foi adaptado para a ciência, separando-se daquela definitivamente.
Aula 05
Pensamento contemporâneo
Compreender o pensamento científico contemporâneo equivale a compreender a predominância da ciência no processo de produção do conhecimento;
Após o período moderno, em que houve a reutilização do método filosófico/racional e a consequente formulação do método científico, as áreas científicas adquiriram maior autonomia e independência, gerando um enorme nível de precisão e de especialização; esses fatores conferiram à ciência a condição de conhecimento seguro e imune a erros e equívocos;
O desenvolvimento da ciência no período contemporâneo ocasionou um processo em que a própria Razão foi dividida em 2 categorias:
a) Razão Reflexiva: nessa categoria, a Razão é utilizada como método para elaborar e criar entendimentos novos acerca de temas de interesse de áreas como filosofia, sociologia, psicologia, etc.; essa categoria não está presa/condicionada à fórmulas prontas;
b) Razão Técnica: nessa categoria, a Razão é utilizada como método para reproduzir entendimentos já formulados anteriormente; os temas de interesse estão presos/condicionados a fórmulas prontas e já testadas em sua eficácia, não há criação.
Pensamento contemporâneo
Compreender o pensamento científico contemporâneo equivale a compreender a predominância da ciência no processo de produção do conhecimento;
Após o período moderno, em que houve a reutilização do método filosófico/racional e a consequente formulação do método científico, as áreas científicas adquiriram maior autonomia e independência, gerando um enorme nível de precisão e de especialização; esses fatores conferiram à ciência a condição de conhecimento seguro e imune a erros e equívocos;
O desenvolvimento da ciência no período contemporâneo ocasionou um processo em que a própria Razão foi dividida em 2 categorias:
a) Razão Reflexiva: nessa categoria, a Razão é utilizada como método para elaborar e criar entendimentos novos acerca de temas de interesse de áreas como filosofia, sociologia, psicologia, etc.; essa categoria não está presa/condicionada à fórmulas prontas;
b) Razão Técnica: nessa categoria, a Razão é utilizada como método para reproduzir entendimentos já formulados anteriormente; os temas de interesse estão presos/condicionados a fórmulas prontas e já testadas em sua eficácia, não há criação.